ΑΝΑΖΗΤΗΣΤΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΥΜΗΤΤΟΣ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ
ΑΡΘΡΟ:  ΕΜΠΛΟΥΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΑΣ, από τον Κωνσταντίνο Μποτσέτο.

ΑΡΘΡΟ: ΕΜΠΛΟΥΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΑΣ, από τον Κωνσταντίνο Μποτσέτο.

Εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιο σε παιδιά προσχολικής ηλικίας....

Το λεξιλόγιο του παιδιού αναπτύσσεται συνεχώς και η εξέλιξη του εξαρτάται από τη καθημερινότητά του και τα ερεθίσματα που λαμβάνει.  Δώστε στο παιδί σας καθημερινά- οικεία αντικείμενα αφήνοντας τα να έρθει σε επαφή, να τα πιάσει και να τα επεξεργαστεί.  Για παράδειγμα:

Συζητείστε για το αγαπημένο του φρούτο (πχ: το μήλο):  Αφήστε το να το πιάσει, και με τη δική σας καθοδήγηση κάνοντας του ερωτήσεις, να το περιγράψει και να έρθει σε επαφή με τα μεγέθη, την αφή, το βάρος, το σχήμα, το χρώμα και την ομάδα που ανήκουν τα αντικείμενα.

Ερωτήσεις όπως :

Τι είναι;
Σε ποια ομάδα ανήκει;
Ποια είναι η χρήση του;
Τι σχήμα έχει;
Τι χρώμα;
Που το βρίσκουμε;
Που το αγοράζουμε;
Πως παράγεται;
Τι μέγεθος έχει;.....

Στη συνέχεια για να γενικεύσει τις έννοιες αυτές μπορείτε να επεκτείνετε τις γνώσεις του κάνοντας και άλλες ερωτήσεις.

Εξηγείστε στο παιδί ότι κάθε αντικείμενο βρίσκεται σε συγκεκριμένη ομάδα και ότι στην ομάδα αυτή βρίσκονται πολλά αντικείμενα που υπάρχουν γύρω μας.

Εξελίξτε τις ερωτήσεις.......

Ποια φρούτα είναι στρογγυλά, έχουν πορτοκαλί χρώμα, τα τρώμε το χειμώνα, είναι ξινά, γλυκά και άλλα πολλά.....

Προτεινόμενες κατηγορίες- ομάδες αντικειμένων:

 Ζώα (ζούγκλας, φάρμας, θάλασσας, δάσους)
Φαγητά (αλμυρά, ψητά, τηγανητά, θαλασσινά, ζυμαρικά, όσπρια...)
Ρούχα (καλοκαιρινά, χειμωνιάτικα, πλεκτά, ..) μεταφορικά μέσα (αέρα, θάλασσας, στεριάς, γρήγορα- αργά, ), έπιπλα, εργαλεία, ηλεκτρικές συσκευές, σχολικά είδη, Καθημερινά αντικείμενα ...

Έτσι λοιπόν το παιδί:

  • Ονομάζει αντικείμενα και εμπλουτίζει τις γνώσεις του .
  • Ταξινομεί αντικείμενα ανάλογα με κάποιο χαρακτηριστικό.
  • Συσχετίζει και κατηγοριοποιεί έννοιες .
  • Γενικεύει τις έννοιες και αναπτύσσει τη κριτική του σκέψη.
  • Μαθαίνει να συγκρίνει έννοιες και να χρησιμοποιεί επιθετικούς προσδιορισμούς- περιγραφικές έννοιες .
  • Οργανώνει και δομεί το περιγραφικό του λόγο, βοηθώντας αργότερα την ανάπτυξη της γραπτής έκφρασης.

Ασχοληθείτε και βάλτε στόχο μια ομάδα αντικειμένων κάθε βδομάδα.

Ευχαριστούμε πολύ τον Κωνσταντίνο Μποτσέτο

Λογοθεραπευτή – Επιστημονικό υπεύθυνο του κέντρου ειδικών θεραπειών «Αναπτύσσομαι»